TEMA Vakfı, düzenlediği basın toplantısıyla Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) iş birliğinde, ‘iklim değişikliği eğitimi’ portalı hazırladığını duyurdu. İklim TEMA Eğitim Portalı öğretmenler aracılığıyla, tesiri her geçen gün daha fazla hissedilen iklim değişikliği konusunda çocukların farkındalık geliştirmelerini sağlayacak.
İklim değişikliği konusunda bugüne kadar başta çocuklar, gençler ve bayanlar olmak üzere toplumun her kesitine yönelik projeler yürüten TEMA Vakfı, MEB iş birliği ile yürüttüğü İklim Değişikliği Eğitim ve Farkındalık Projesi kapsamında bu sefer İklim TEMA Eğitim Portalı’nı (iklimtema.org) öğretmenlerle buluşturuyor.
Portal bugün TEMA Vakfı Yönetim Kurulu Lideri Deniz Ataç’ın mesken sahipliğinde, Milli Eğitim Bakanlığı Araştırma-Geliştirme ve Projeler Daire Lideri Dr. Ayşe Kula ve TEMA Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Özgür Bolat’ın katılımıyla, vakfın İstanbul’da bulunan Genel Merkez binasında düzenlenen basın toplantısıyla kamuoyuna duyuruldu.
“750 BİN ÖĞRETMEN VE 12 MİLYON 611 BİN ÇOCUK HEDEFİMİZDE”
TEMA Vakfı Yönetim Kurulu Lideri Deniz Ataç, “Türkiye’deki iklim değişikliği eğitimi ismine bugün çok kıymetli bir adımı daha atıyoruz. Zira artık iklim krizi o denli bir noktaya geldi ki aslında çok vakit kaybettik bir an evvel yola koyulmamız ve yapılması gerekenleri yapmamız gerekiyor. 1 yıldır üzerinde ağır bir halde çalıştığımız bu portal bu bahiste atılmış değerli bir adım olacak. Zira iklim değişikliğini çocuklara öğretmemizin en değerli ayağı öğretmenlerimizdir. Öncelikle onların elini ve yetkinliklerini güçlendirmemiz gerekiyor. Bu portala giren öğretmenlerimiz için şu anda okul öncesi, ilkokul ve ortaokul için gereçler var. Buna lise de eklenecek. Türkiye’nin 81 ilinin rastgele bir ilçesinde iklim değişikliğiyle ilgili program yapmak isteyen aşağı üst 750 bin öğretmen ve 12 milyon 611 bin çocuk gayemizde. Bu portalı onlara açacağız” dedi.
“DÜNYADA PEK ÇOK SİSTEM İÇ İÇE ÇALIŞIYOR”
Dünyanın kendine özel çalışma sistemi olduğunu söz eden Ataç, şunları ekledi:
“Dünyada pek çok sistem iç içe çalışıyor. Uğur böcekleri vardır biliyorsunuz, o uğur böcekleri yok olunca bitkilerde çok önemli bir biçimde sinekler oluşuyor. Onların görevi aslında o sinekleri yemek. Birebir biçimde yarasalar. Bu Edremit civarında çok önemli bir halde yaşandı. Sistemden yarasalar çekildi hatta yerlerinden ettiler, bir de onlara betondan mağaralar yaptılar. Tabi yarasalar orada yaşamadı. Lakin ne oldu; bütün zeytin üreticisi zeytin sineğiyle çok uzun müddet uğraşmak zorunda kaldı ve onun yerine koyabilmek için de çok ağır ilaçlamalar yapıldı. Sonra o ilaçlamalar, kalıntılı zeytinler döndü bizim masamıza geldi. Artık bütün bu çapraşık münasebetleri çocuklara öğretemezsek tıpkı problemler kuşaklar uzunluğu sürecek. O vakit da gezegen her geçen gün biraz daha yıpranmaya ve ziyan görmeye devam edecek.”
Ekolojik okuryazarlığın çok kıymetli bir husus olduğunu aktaran Ataç, kelamlarını şöyle sonlandırdı:
“Ekolojik okuryazarlığı şöyle anlatabilirim; dünyanın hudutlarını bilen, ne yaparsa dünyanın şartlarını zorlamayacak, ne yaparsa zorlayacak bu şuurda olan ve hayatını ekolojinin kendi hudutlarına nazaran düzenleyen bir ömür. Biz de bunu şayet bilirsek gidip tarım alanlarının ortasına meskenleri yapıp sonra bunların başımıza yıkılmasını seyretmeyeceğiz. Müfredat çok kıymetli bir husus, Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın uyguladığı bir müfredat var. Bu eğitim programını müfredata uygun olarak düzenledik. Hava durumu nedir, mevsimler nasıl oluşur, iklim nedir, iklim değişikliğinin nedenleri nedir, iklim değişikliğinin sonuçları karşımıza nasıl çıkacak, insanların faaliyetleri bu iklimi nasıl etkiliyor bütün bunları adım adım işlemeniz gerekiyor.”
“ÇOCUKLARA MERAK UYANDIRACAK SORULAR SORMAK GEREKİYOR”
TEMA Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Özgür Bolat, “Bu eğitimdeki gereçlerdeki temel prensip çocuğa hem ilgi oluşturmak hem de muhtaçlık oluşturmak. Gereksinim için temel şey ise somutlaştırmaktır. İlgi oluşturmak çok güç, çocuklara merak uyandıracak sorular sormak gerekiyor. Mesela, neden bu mantarlar geniş yaprakların altında yetişiyor da ince yaprakların altında yetişmiyor üzere sorularla çocuklarla ilgi uyandırarak yalnızca öğretme sürecini değil çocukların kendi öğrenme sürecine girmesini sağlar” dedi.
“SÜRDÜRÜLEBİLİR ÖMRÜ SAĞLAMAK ÜZERE BİR ORTAYA GELMEMİZ LAZIM”
Milli Eğitim Bakanlığı Araştırma-Geliştirme ve Projeler Daire Lideri Dr. Ayşe Kula, “İklim değişikliği artık dünyanın gündeminde. Öbür tarafta sürdürülebilir kalkınma emelleri var. Ona baktığımızda iklim değişikliği, sürdürülebilir kalkınma hedefleri aslında birbiriyle o kadar bir bütün ki, iklim değişikliğiyle ortaya çıkan sıkıntılar ömrün sürdürülebilirliğini etkiliyor. Aslında biz sürdürülebilir hayatı sağlamak üzere bir ortaya gelmemiz lazım. Ülkelerin bunun peşine düşmesi gerekiyor” dedi.
PORTALDAKİ EĞİTİM İÇERİKLERİ TÜM ÖĞRETMENLERE AÇIK OLACAK
Portal, okul öncesi, ilkokul ve ortaokul kademelerine yönelik geliştirilen ve iklim değişikliği eğitimi konusunda öğretmenler için hazırlanmıştır. Müfredata uyumlu içeriklerin yer aldığı ‘iklimtema.org’a üye olan öğretmenler tüm eğitim içerik ve destekleyici gereçlere çarçabuk ulaşabilecek.
Portalda, çocuklarla birlikte uygulanabilecek 60’a yakın aktiflik yönergesi, 15 sunum, 25’e yakın poster, 3 eğitici sinema ve uzman yazılarının yanı sıra 5 e-kitap öğretmenlerin kullanımına açık olacak. Aktiflikleri uygulayan öğretmenler ayrıyeten isimlerine özel e-sertifikaya da sahip olacak.